Jak zgłosić zmiany władz do sądu? Poznaj instrukcje dla fundacji i stowarzyszeń >
Potrzebujemy psychologa o wysokim stopniu samodzielności i doskonałej organizacji pracy. Mamy dość zróżnicowany przekroju trudności, wiek od przedszkolaka po 14-latka
Wymagania i kompetencje:
1. Kwalifikacje
Przygotowanie pedagogiczne: Niezbędne do pracy w oświacie.
Doświadczenie w pracy z orzeczeniami: Znajomość specyfiki afazji, niepełnosprawności intelektualnej (stopień lekki i umiarkowany) oraz zagrożenia niedostosowaniem społecznym.
Umiejętność pracy z małym dzieckiem: Kompetencje w zakresie diagnozy i terapii dzieci w wieku przedszkolnym (od 4 lat).
2. Kluczowe zadania
Realizacja IPET-ów: Opracowanie i wdrażanie Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych dla uczniów z orzeczeniami.
Terapia celowanej: Prowadzenie zajęć o charakterze terapeutycznym (np. TUS – Trening Umiejętności Społecznych) dla uczniów z trudnościami wychowawczymi i afazją.
Szybkie reagowanie (interwencje): Pomoc w sytuacjach kryzysowych
Wsparcie nauczycieli: Konsultacje dla kadry w zakresie pracy z dzieckiem z deficytami (krótkie, konkretne wskazówki).
3. Pożądane umiejętności „miękkie”
Wysoka adaptacyjność: Umiejętność szybkiego "przełączania się" między pracą z 4-latkiem a rozmową z dorastającym 14-latkiem.
Konkretność i decyzyjność: Szybkość wyznaczenia priorytetów terapeutycznych.
Empatia połączona z asertywnością.
4. Znajomość dokumentacji
Biegłość w interpretacji opinii i orzeczeń z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej (PPP).
Umiejętność sprawnego prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania (dziennik elektroniczny).
Godziny zależą od organu prowadzącego, ale myślę o minimum 6.